| 基于具身认知理论的生物学情感教学策略 |
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| 引用本文： | 吴开其,张晋.基于具身认知理论的生物学情感教学策略[J].生物学教学,2021(2):20-22. |
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| 作者姓名： | 吴开其 张晋 |
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| 作者单位： | 四川省泸县第二中学 |
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| 摘 要： | 身体、认知与情感本是统一的整体,教学中以具身认知可促进积极情感的产生。其中,发挥实感具身的涉身性方可"触物生情",发挥实境具身的情境性自然"由境生情",发挥离线具身的想象性和互动性旨在"以情生情"。基于具身认知产生的积极情感反向促进认知。
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| 关 键 词： | 具身认知 情感教学 具身情绪 生物学教学 |
Strategies for biological emotion teaching based on physical cognition theory |
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| Wu Kaiqi,Zhang Jin.Strategies for biological emotion teaching based on physical cognition theory[J].Biology Teaching,2021(2):20-22. |
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| Authors: | Wu Kaiqi Zhang Jin |
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