基于科学史料的“非细胞形态的生物:病毒”教学设计

在"病毒"一节教学设计中,以西班牙大流感和新型冠状病毒肺炎为切入点,以烟草花叶病的传染性为突破点,充分利用史料文献,逐步完成病毒的发现探究,并逐步揭示病毒的基本特征,从而培养学生科学思维并体会科学探究的严谨,认识生命的不同形式,帮助学生完善生命观念,同时提升社会责任。