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| 青年教师职业形成的特点 | |
| 作者姓名： | С·Т·韦尔什洛夫斯基 Н·П·利特维诺娃 Т·М·西蒙诺娃 杨进发 |
| 摘 要： | 教师的职业形成阶段,包括教师活动的最初几年在内,从时间上来说,并不是很长的。然而,教师的职业坚定性和他的人生经历,却在许多方面取决于这一阶段。因此,确定青年教师职业形成的内容、形式和方法,是刻不容缓的事。这一方面的探索应该建立在对于教师职业生涯第一阶段的特点的分析之上。评定青年教师立场的首要前提是主导活动方式的变化以及与此相关的他的地位和生活方式的质的改变。一系列研究表明,大学生时期复现劳动占很大比重。大学生在校时受用的是前人的活动成果,并且处于职业生涯的准备阶段。一旦毕业后跨入中学的大门,他就成了职业活动的主体。昨天,他仅仅是在学习从事工作的方法;今天,他却需要从这 |
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