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| 优化语文课堂教学语言的三点做法 | |
| 作者姓名： | 郑扬菲 |
| 摘 要： | 韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。指明了教师的职责就是通过言传身教在学生心中播撒知识的种子和传授为人处世的道理。而教师的言传主要体现在课堂教学语言中,课堂教学语言又非常讲究艺术性。如果一个教师的课堂教学语言比较规范生动,比较有说服力和感染力,往往能收到事半功倍的效果。以下是本人在优化语文课堂教学语言方面的三点做法。一.采菊东篱下,悠然见南山——生活导入激发兴趣 |
| 关 键 词： | 课堂教学语言 激发兴趣 语言比较 引导学生 教师 语文教学 主要体现 优化语文课堂教学 做法 语言方面 |
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