大班数学活动:分家家 |
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引用本文: | 钱芬.大班数学活动:分家家[J].教育导刊,2009(1). |
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作者姓名: | 钱芬 |
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作者单位: | 江苏省张家港市梁丰幼儿园,江苏张家港215600 |
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摘 要: | 设计意图
大班的幼儿虽然有了一定的分类经验,但在学习“按物体某一特征作肯定或否定分类”时,仍然面临两个困难:一是不太容易理解“按否定标准分类”这一知识点,二是往往无法在分类的基础上对物体作肯定或否定的命名。为此,我思考并尝试制作了新型学具“抽拉式的分类盒”,采用“分家家”的游戏形式,设计多层次递进式活动,期望在“联系生活、动手操作、巧用学具”中突破教学难点。
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关 键 词: | 数学活动 分家 大班 设计意图 游戏形式 联系生活 动手操作 教学难点 |
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