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| 提高数学学困生学习质量的策略思考 | |
| 引用本文： | 倪敏锋.提高数学学困生学习质量的策略思考[J].教育科研论坛,2009(6):88-89. |
| 作者姓名： | 倪敏锋 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市庙港实验小学; |
| 摘 要： | 经过多年的实践和探索．我认为应该从心理和行为的辅导上双管齐下，课外和课内结合进行双重引导，具体可分为以下三点。
一、心理辅导重获学习信心 由于“学困生”在学习中遇到的困难多．挫折也多，因而常常对学好数学感到灰心丧气，心理上存在着一定的畏难和抵触情绪。当一个学生对学好数学彻底失去信心时．任何说教都是难以让他接受的了。 |
| 关 键 词： | “学困生” 学习质量 数学 心理辅导 学习信心 抵触情绪 学生 |
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