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分类号
杂志ISSN号
提高数学学困生学习质量的策略思考
作者姓名:
倪敏锋
作者单位:
江苏省吴江市庙港实验小学;
摘 要:
经过多年的实践和探索.我认为应该从心理和行为的辅导上双管齐下,课外和课内结合进行双重引导,具体可分为以下三点。一、心理辅导重获学习信心 由于“学困生”在学习中遇到的困难多.挫折也多,因而常常对学好数学感到灰心丧气,心理上存在着一定的畏难和抵触情绪。当一个学生对学好数学彻底失去信心时.任何说教都是难以让他接受的了。
关 键 词:
“学困生”
学习质量
数学
心理辅导
学习信心
抵触情绪
学生
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