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| 培智学校中高年级段智障学生汉语书面语句法偏误研究 | |
| 引用本文： | 征文维,王娜,王志强.培智学校中高年级段智障学生汉语书面语句法偏误研究[J].现代特殊教育,2023(8):22-28. |
| 作者姓名： | 征文维 王娜 王志强 |
| 作者单位： | 1.金陵科技学院电子信息工程学院211169;2.辽宁师范大学教育学部116029; |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅项目“特殊教育学校教师专业学习共同体研究”(W201683637)成果。 |
| 摘 要： | 采用文本分析法对146名智障学生书面语中的897例句法偏误进行分析。研究发现,句法偏误主要表现为搭配不当、语序不当和成分冗缺。其中,搭配不当主要体现为主谓、谓宾搭配不当;语序不当主要体现为主谓、谓宾语序不当,且该问题存在跨障碍程度的稳定性;成分冗缺主要体现为主、谓、宾的冗缺,且该问题存在跨年级段的稳定性;高年级段学生的句式杂糅问题更为突出,含义不明问题存在跨年级段的稳定性。 |
| 关 键 词： | 培智学校 智力障碍学生 汉语书面语 句法偏误 文本分析 |
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