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| 知识问题研究二十年:教育学的视点 | |
| 引用本文： | 潘洪建,王洲林.知识问题研究二十年:教育学的视点[J].教师教育研究,2003,15(1):49-55. |
| 作者姓名： | 潘洪建 王洲林 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院教育系,四川,绵阳,621000 |
| 摘 要： | 知识问题是教育科学研究的一个核心课题。二十年来我国教育学界对知识问题进行了较多的探析 ,大致经历了初探、拓展、深化三个阶段 ,研究涉及知识与能力、素质 ,知识与课程 ,知识与教学 ,知识观与课程和教学改革等问题。检讨、反思知识问题的教育学研究 ,应大力加强知识观问题的探讨 ,这是深化知识问题教育学研究的必然选择 |
| 关 键 词： | 知识 知识观 教育学 教育改革 |
| 文章编号： | 1002-5111(2003)01-0049-07 |
| 修稿时间： | 2002年4月1日 |
Point of View of Pedagy: Knowledge Problem Studied for Twenty Years |
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