数学课堂交流中的障碍分析及对策研究 |
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作者姓名: | 李玉红 李晔 |
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作者单位: | 1. 河南财经学院,河南,郑州,450002 2. 河南农业大学信息与科学管理学院,河南,郑州,450002 |
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摘 要: | 数学教学过程中导致交流出现障碍的因素主要包括:教师、学生、信息交流、信息载体和教学环境。通过对主要障碍进行分析,寻求有效的教学对策,能使数学课堂交流达到以下目标:促进、检验师生对数学知识的"理解",提高学生的学习能力,完善教师的教学活动。
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关 键 词: | 数学课堂交流 障碍分析 教学对策 |
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