教学艺术特性的教学范畴论析 |
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引用本文: | 刘玉静.教学艺术特性的教学范畴论析[J].当代教育科学,2004(16):25-27. |
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作者姓名: | 刘玉静 |
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作者单位: | 山东师范大学教科院 博士生 |
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摘 要: | 教学是一门艺术,而且教学艺术的特性最终是由“教学”决定的。即教学的目的、内容、主客体、过程、方法、结果及评价分别决定了教学艺术的相应特性,如目的取向的教育一启智性、内容的科学一再生产性、主客体的参与一和谐性、创作过程的合作一互动性、表现方法的综合一多样性、教学艺术品的动态一潜隐性以及信息反馈评价的多向一即时性。
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关 键 词: | 教学艺术 教学范畴论 教学目的 教学内容 |
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