让特教之花更绚丽

随着九年义务教育的全面普及,“三残”(听残、视残、智残)儿童的“四率”(入学率、巩固率、毕业率、普及率)也越来越受到全社会的关注和重视。如何集思广益,形成有利于特教发展的新思路,为“三残”儿童共筑“杏坛”呢?应重点抓好四个方面的工作。