临夏地区高中思想政治课学习现状心理学视角分析

教师以甘肃省临夏中学高一、高二学生为调查样本,通过问卷调查法,从心理学视角调查了临夏地区高中思想政治课学习现状。甘肃省临夏中学的课堂教学以教师的讲授为主,轻视了学生的参与;学生学习思想政治课的动机单一;"背诵式"教学大量存在,对研究性活动的开展严重不足。鉴于以上问题,提出针对性意见和建议。