文言文教学课堂中生命意识的融入——以苏教版高中语文教材为例

文言文在高中语文教材中占有重要地位,学习文言文不仅可以打下扎实的语言文字基础,还可以弘扬人文精神和继承中国优秀的传统文化。放眼目前高中语文课堂,发现大部分师生对于文言文不感兴趣,教学也更重视语法和翻译,教学气氛枯燥乏味,造成学生逃避学习文言文的僵局。探其究竟,发现是由于语文教师并没有在备课与讲课时,对症下药,针对文言文进行具体的事先规划。为了改变目前高中生对文言文产生的厌学态度,提出在文言文教学过程中融入生命意识,从而构建学生正确积极的价值观、人生观、世界观等。