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巧用情境教学提高高中历史课堂实效
作者单位:
;1.广西宜州一中
摘 要:
情境教学通过给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接形象),一则使学生从形象的感知达到抽象的、理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。高中历史情境教学的途径可归为两大类:真实再现情境和虚拟情境。
关 键 词:
高中历史
情境教学
课堂实效
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