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| 问题追溯数学本源 导学彰显数学价值——基于“问题导学”下的《空间直角坐标系》课例研究 | |
| 作者单位： | ;1.广西南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 《空间直角坐标系》是高中数学教学中的一节新授课.本节课在"问题导学"的教学模式下,在五个教学环节中通过问题的引导,让学生从数学本源出发,体会知识再创造的过程,并逐步进入高阶思维,培养学生的空间想象、数学抽象、类比推理等能力,体现以培养学生数学核心素养为目标的数学教育价值. |
| 关 键 词： | 空间直角坐标系 数学本源 价值 维度 |
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