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| 引导学生自己去发现规律 | |
| 引用本文： | 王兴国.引导学生自己去发现规律[J].河北教育,1995(5). |
| 作者姓名： | 王兴国 |
| 作者单位： | 石家庄铁路第一小学 |
| 摘 要： | 教育心理学家皮亚杰说过:“一切真理都要学生自己获得,或者由他重新发现,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”如果学生所学的新的的概念可能从已有的知识结构成份中直接推衍出来,那么就要引导学生自己去发现、归纳这些新概念。我在教“分数的基本性质”这节课时,坚持启发式的教学思想,引导学生去发现规律,收到了良好的教学效果。 下课后,我首先让大家回忆一下商不变的性质,并根据商不变的性质填合适的数,如,4÷2=(4× |
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