“识、讲、检”一体化教学法,巧解传感器教学难题——以水温传感器为例 |
| |
引用本文: | 李民和.“识、讲、检”一体化教学法,巧解传感器教学难题——以水温传感器为例[J].黔东南民族职业技术学院学报,2010(1). |
| |
作者姓名: | 李民和 |
| |
作者单位: | 黔东南民族职业技术学院; |
| |
摘 要: | 汽车传感器传统的教学方法往往是先讲理论,然后实验或教学实习看实物,再就车观察和检测诊断的三段式教学模式,从而出现学生学前忘后,教学效果较差,老师怕教,学生难学的教学难题,以水温传感器为例,介绍使用汽车传感器的识、讲、检理实一体化的教学方法,可以巧妙化解汽车传感器教学难题。
|
关 键 词: | 汽车传感器 水温传感器 教学方法 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|