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浅谈低段学生书面语言运用能力的培养
作者姓名:
潘雪雁
作者单位:
宁波市江花小学,浙江宁波315020
摘 要:
书面语言是文章写作的物质媒介。针对学生口语强,书面语弱的现状,主要采用了再现生活情景,开展游戏活动,活用课堂资源等手段。给予学生言语实践的机会,提高感悟和运用语言文字的能力。
关 键 词:
书面语言
再现生活情景
开展游戏活动
活用课堂资源
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