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民族学生汉语现状分析及应对措施
作者姓名:高冬玲
作者单位:新疆大学,预科部,新疆,乌鲁木齐,830046
基金项目:新疆大学院校“联合项目”课题
摘    要:民族学生学习汉语属于第二语言教学,“听”的能力是衡量是否掌握这门语言的标准之一。目前我区民族学生,南北疆生源差异较大,汉语水平参差不齐。为此,我们进行了这方面的调查,对现状进行分析,并提出了一些应对策略。

关 键 词:民族学生 汉语 第二语言教学 中小学 教学资料
修稿时间:2003-11-24
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