“微日记”能使学生顺利迈进写作的殿堂

许多小学生害怕写作文,不是对生活没有观察,而是不知道该如何表达,以致于凑字数来应付写作文。许多教师也有这样的感觉,孩子平时回答问题挺好,但在写作上却不能准确表达,叙述清楚,以致在写作文时很被动。这都说明学生学到的与写出来的不能很好地衔接,孩子还不能准确掌握独立写作的方法。“微日记”就是让孩子先从细节做起,从短句做起,消除学生写作时的惧怕心理,同时将课堂的“讲读写”融为一体,积少成多,在良性循环中提高学生的综合写作水平。