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| 任务群视域下小学跨学科写作的主题探寻与路径设计 | |
| 引用本文： | 陶会.任务群视域下小学跨学科写作的主题探寻与路径设计[J].江苏教育,2023(40):40-42. |
| 作者姓名： | 陶会 |
| 作者单位： | 南京市永泰路小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“跨界学习理念下小学创意写作教学研究”（D/2020/02/43）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 跨学科写作是“跨学科学习”任务群的重要组成部分，它有利于培养学生的核心素养，具有实践意义。教师可以从链接教材资源与社会热点、融合课标内容与儿童生活、联结文化传承与地域特色等方面进行跨学科写作的主题探寻，通过创设真实性问题情境、设置连续性语文活动、设计综合性写作任务、嵌入表现性任务评价等路径进行跨学科写作教学设计。 |
| 关 键 词： | 语文教学 跨学科写作 跨学科学习 学习任务群 |