1+X证书制度下高职院校“三教”改革:价值意蕴、困境与出路 |
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引用本文: | 张玉姗.1+X证书制度下高职院校“三教”改革:价值意蕴、困境与出路[J].机械职业教育,2023(5):10-14. |
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作者姓名: | 张玉姗 |
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作者单位: | 苏州市职业大学 |
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基金项目: | 苏州市职业大学2021年校级科研项目“1+X证书制度下职业教育人才评价模式研究”(SVU2021QN01); |
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摘 要: | “三教”改革是深化1+X证书制度及人才培养模式改革的重要路径,意在解决教师、教材和教法的问题。1+X证书制度下“三教”改革具有独立性、复杂性和跨界性,旨在通过课证融通和育训结合提高职业教育人才培养适应性。基于当前教师面对1+X证书制度胜任力不足,教材适应性不强、课证融合度低,教法育训分离、数字化应用能力不强等问题,职业院校应以适应社会变革为方向建设“双师型”教师队伍,以课证融通为原则建设立体化教材,以育训结合、数字化赋能混合式教学模式。
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关 键 词: | 1+X证书制度 “三教”改革 课证融通 育训结合 |
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