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| 数学文化融入课堂的教学研究——以“三角函数的图象与性质”单元教学为例 | |
| 作者姓名： | 杜晓欢 |
| 作者单位： | 福建省厦门市厦门实验中学 |
| 摘 要： | 本文以“三角函数的图象与性质”单元教学为例,探讨数学文化融入课堂一些教学实践,例如引导语、例题等,分别从科学技术方面和人类生活方面创设情境、明确问题,从人类生活方面和社会发展方面精选例题、巩固理解. |
| 关 键 词： | 数学文化 三角函数 片段教学研究 |
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