小我与大我——高二年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】高中生已经形成基本的自我意识，但较少把自我发展和社会需求、家国情怀联系起来。如果自我意识脱离社会环境和文化特点的大背景，可能会让学生怀疑当下的努力，对个人的价值意义感到迷茫，无法真正实现自我认同。教师需要引导高中生从文化和社会的视角认识自己，树立人生理想，找到奋斗方向。