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| 培养学生发现和提出问题能力的策略研究——以“对数的概念”教学为例 | |
| 引用本文： | 汪本旺,韩志刚.培养学生发现和提出问题能力的策略研究——以“对数的概念”教学为例[J].高中数学教与学,2023(8):18-21. |
| 作者姓名： | 汪本旺 韩志刚 |
| 作者单位： | 1. 浙江省安吉孝丰高级中学;2. 浙江省安吉县高级中学 |
| 摘 要： | 本文以“对数的概念”教学为例，从创设情境培养质疑意识、理解情境聚焦问题特点、转化情境特殊数学对象、迁移情境采用类比知新和抽象概念引向认知深化五个角度分析问题，指出概念的生成需要经历理解情境、发现问题、提出问题和评价修正问题四个过程. |
| 关 键 词： | 问题提出 案例研究 教学反思 |