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| 实物型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践——以二下《角的初步认识》教学为例 | |
| 引用本文： | 黄梅露.实物型工具支持下的数学“学科大课堂”教学实践——以二下《角的初步认识》教学为例[J].江苏教育,2023(44):10-13. |
| 作者姓名： | 黄梅露 |
| 作者单位： | 南京市拉萨路小学课程研究部 |
| 摘 要： | “学科大课堂”强调在实践中关注学生的具身体验。教学苏教版二下《角的初步认识》这节课时，教师要注意从学生的已有认知经验出发，借助生活化的素材与丰富的实物型工具，引导学生通过动手实践、自主探索亲身经历角的形成过程，加深他们对数学知识本质的理解。 |
| 关 键 词： | 小学数学 实物型工具 学科大课堂 《角的初步认识》 |