以史育德:基于“融美·自觉”课堂的教学诠释

<正>《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出了让“学生能够从历史的角度关心国家的命运，关注世界的发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，指向了核心素养的德育价值。新课程改革呼唤新的课堂生态，“融美·自觉”理念下的历史课堂应该具有怎样的样态？笔者在教学中基于“融美·自觉”课堂中“三学”范式，关注课堂内外，引导学生在“初步学—深化学—巩固学”环节中成为课堂的主人，像“史学家”一样探究历史，以落实立德树人根本任务。