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| 建构主义学习理论视野下的英语词汇教学研究 | |
| 引用本文： | 陈超,夏惠贤.建构主义学习理论视野下的英语词汇教学研究[J].现代中小学教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 陈超 夏惠贤 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海,200234 |
| 摘 要： | 根据建构主义学习理论,词汇的教学应放入具体的情境当中,大脑对这种情境可能是简单一维的信息与信息的联系,也可能是双维、多维的信息与信息的联系,主动建构的多维联系是建构主义学习理论的本质特征,也是最为高级的记忆活动,对提高记忆效率具有重要作用.因此,在教学中,我们应培养学生养成多维联系联想的学习习惯,从而主动构建有效的记忆方法,提高词汇记忆效率. |
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 英语词汇教学 多维联系 主动构建 |
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