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| 美国中小学核心价值观教育及其启示 | |
| 引用本文： | 邓达,刘颖.美国中小学核心价值观教育及其启示[J].教育科学论坛,2015(1):66-69,4. |
| 作者姓名： | 邓达 刘颖 |
| 作者单位： | 1. 成都师范学院基础教育研究中心,成都,611130 2. 成都市高新区中和小学,成都,610041 |
| 摘 要： | 美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的高度重视,形成了价值观教育的主要途径、模式及新特点。美国中小学核心价值观教育实践探索的有益经验,对当前我国社会主义核心价值观进入中小学课程和课堂的教育现实化具有一定的参考价值。 |
| 关 键 词： | 美国中小学 价值观体系 道德教育 价值教育 教育实践 品格教育 班级氛围 现实化 道德缺失 德育理论 |
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