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| 以课堂价值取向引领初高中教学衔接 | |
| 作者姓名： | 廖聪寿 |
| 作者单位： | 绵阳市富乐实验中学,四川,绵阳621000 |
| 摘 要： | 叶澜教授指出:当前中国基础教育改革,进入了一个重新定向和定位的新的运行轨道.新的高考招生制度改革政策,在选才标准、方式上做了改良和调整.初中教育应该向高中输送什么样的人才?为何部分初中学习好的学生到了高中学习艰难?怎样用好课堂主阵地进行初高中有效衔接?潜心探索这些问题,我校结合实际,通过教学价值取向的重新定位、自主化课堂的探索尝试、课程结构的重建等途径改革课堂教学,带动了学生学习效能的整体提升. |
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