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| 启发潜能教育理念下有效班级管理思维重构与实践探析 | |
| 作者姓名： | 孔文韬 |
| 作者单位： | 广东省广州市第四十一中学 |
| 摘 要： | 有效班级管理是班主任按照一定的价值判断标准,根据某种理念原则,采取适当的策略方法建构良好的班级集体,促使学生获得发展和实现阶段性目标及其过程体验的综合性活动.基于尊重、信任、乐观、关怀、刻意安排理念的启发潜能教育高度重视学生的本位价值,积极营造、维持和提升学生的学习生活环境,以诚意启发学生的潜能,让他们在不同的方面得到发展.启发潜能教育理念之于班级管理能引领管理思维回归教育原点,透过人物、政策、地方、计划及过程五要素的同时运作,互相配合,使班级管理有效性的实现具备了明晰的抓手. |
| 关 键 词： | 启发潜能教育理念 班级管理 思维 实践 |
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