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歇后语教学评价案例
作者姓名:
周文娟
作者单位:
安徽省望江县第一小学
摘 要:
问题的提出新课堂应该是充满人文关怀的课堂。小学生就像幼嫩的芽儿,需要成人的关爱、呵护和培育。具有人文关怀的课堂应该是充满激励和赏识的,教师要“蹲下来和学生交流”,要尊重学生的人格,对学生满怀期待。在评价改革中,处于微观层面的课堂评价语言显得格外重要。在教学实践
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