例谈数学教学中悟性的培养

悟性是生动地，直观地感知周围世界的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑思维分析，从而获取新知识的思维活动，即人的领悟能力，而数学悟性则是数学素养的一个重要组成部分，越来越多的事实表明，学生的数学悟性对于基础知识的理解、掌握和灵活运用，对于在情境陌生的问题面前能否迅速作出反应和准确的预见性判断，进而创造性地解决问题起着举足轻重的作用。