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| 论策略性知识向思维能力转化的机制与措施 | |
| 引用本文： | 张庆林,杨东.论策略性知识向思维能力转化的机制与措施[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2003,29(2):10-15. |
| 作者姓名： | 张庆林 杨东 |
| 作者单位： | 西南师范大学心理学系，重庆市400715 |
| 摘 要： | 促进学生有效学习和思维发展是当前基础教育改革的重要课题。针对国内外在儿童思维训练研究中存在的不足，针对传统教学中重知识传授轻能力培养的不良倾向，在长期实验研究的基础上，该提出了促进学生思维能力提高的“策略性知识转化”理论，构建了思维策略训练的目标体系，并提出了相关的课堂教学原则、教学模式和教学技巧。 |
| 关 键 词： | 思维 思维训练 思维策略 教学模式 策略性知识 有效学习 |
| 文章编号： | 1000-2677(2003)02-0010-06 |
| 修稿时间： | 2003年1月4日 |
On the Mechanic and Method of the Strategic Knowledge Transforming into the Thinking Ability |
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