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杂志ISSN号
“惯性”教学辨析
作者姓名:
谢超明
摘 要:
物理教学中“惯性”概念的正确建立是一个难点,学生常出现对“惯性”的理解错误或应用错误,如下面几种说法。
关 键 词:
物理教学 惯性 中学 错误分析 概念分析
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