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| 提高差生作文水平的招儿——判分四法 | |
| 引用本文： | 彭兴国.提高差生作文水平的招儿——判分四法[J].湖南教育,1989(Z1). |
| 作者姓名： | 彭兴国 |
| 摘 要： | 不可否认,引导观察,指导写作是学生作文前的基础。然而,作文判分的优化也是指导学生作文,提高学生写作水平的有力措施。作文判分四法(即暂不给分、分项记分、多次加分、恰当送分),对改革作文判分、提高差主作文兴趣和水平有一定的作用。现结合教学实践谈一点粗浅的看法。一、暂不给分。传统的作文判分是一次性的,无法让差生在心理上得到满足。有的通过对某篇文章的一次写作,在刚刚摸到写好这篇文章的门路时,而分数已定,只得望分兴叹,便不愿再作修改或重作;有的 |
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