联系学生生活实际进行概念教学 |
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引用本文: | 陈芳萍.联系学生生活实际进行概念教学[J].宁夏教育,2006(2):56-56. |
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作者姓名: | 陈芳萍 |
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作者单位: | 西吉县教研室 |
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摘 要: | 学生学习数学概念,常常要借助具体的事实和已有经验,从获得的知觉、表象等感性材料中概括出数学概念。因此,联系学生生活实际应贯穿于数学概念教学的全过程。具体应抓好引、讲、练、用四个环节。一、联系学生生活实际引入概念概念的引入是概念教学的第一步。数学教学中要联系学
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关 键 词: | 数学概念教学 学生学习 生活实际 感性材料 全过程 表象 |
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