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杂志ISSN号
对“带着问题去学习”的反思
作者姓名:
余青
作者单位:
湖北荆门市龙泉中学北校;
摘 要:
在多次听课、评课活动中,很多老师一上课就用多媒体将本节学习的重点(目标)以"问题"的形式罗列出来。一堂课,在师生共同努力下,"问题"解决了,课堂教学任务也就完成了。仔细想想,这种教学思想对语文课堂不太合适。
关 键 词:
学习
语文课堂
评课活动
教学任务
教学思想
多媒体
上课
老师
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