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| 实施差异教学 促进异步发展 | |
| 作者姓名： | 陈丹娜 |
| 作者单位： | 厦门集美区杏滨中心小学,福建厦门361021 |
| 摘 要： | “九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”这是语文课程标准倡导的四大理念中的首要理念。但无论何时、何地，一个班级的学生总是存在发展水平的差异，他们学习的起点并不相同；而在班级授课制下，统一的教材，统一的授课，教学如何“面向全体学生”？如何让优等生拔尖、中等生争先、后进生过关，大面积提高学生参与学习的热情，以提高学习效益？ |
| 关 键 词： | 差异教学 语文课程标准 学生参与学习 班级授课制 全体学生 异步 义务教育阶段 语文素养 |
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