| OECD社交与情感技能测评项目的现状及特征 |
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| 作者姓名： | 方乐 |
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| 作者单位： | 1.上海师范大学国际与比较教育研究院，上海200234；2.上海市教育评估院高等教育评估所，上海200031 |
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| 基金项目： | 国家社科基金“十三五”规划2016 年度重大课题“中国与OECD 教育发展主要指标及发展趋势比较研究”（VDA160002）；教育部国别
与区域研究2020 年资助课题“OECD 教育合作路径及其价值的前瞻性研究”阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 社交与情感技能是应对21世纪挑战的重要技能，其作用日益显著。经济合作与发展组织（OECD）“社交与情感技能测评项目（SSES）”旨在反映学生社交与情感技能发展状况，改进有关培养方式和政策手段。文章梳理和探究了SSES项目背景、内容与实施，分析了其着眼于改进政策、与现有的OECD其他测评项目协同、尝试创新性的测评方法和测评管理体系规范、务实和高效等特征，以期从中获得有益借鉴。
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| 关 键 词： | 社交与情感技能测评项目（SSES） 测评 教育政策 |
Current Development and Characteristics of
OECD Study on Social and Emotional Skills |
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| Authors: | Fang Le |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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