| 研究生教育内涵式发展的现代意蕴与实现路径 |
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| 引用本文： | 郭月兰 陈 谦. 研究生教育内涵式发展的现代意蕴与实现路径[J]. 学位与研究生教育, 2020, 0(11): 12-18 |
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| 作者姓名： | 郭月兰 陈 谦 |
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| 作者单位： | 郭月兰，南京大学教育研究院博士研究生，南京 210093；陈谦，南京大学研究生院培养办公室主任，副研究员，南京 210093。 |
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| 摘 要： | 在追求高质量发展的新时代，内涵式发展是研究生教育的战略选择。内涵式发展的现代意蕴集中反映在研究生培养质量上，表现在对研究生教育活动过程质量的考察中。采取多路径并举的方式，从研究生主体、高校培养条件、制度及执行力、培养质量四个方面构建中国研究生教育内涵式发展的路径模型。为此，充分调动研究生主体的积极性、切实推动高校科学发展的主动性、落实制度的严格制定与规范执行、坚持全面发展的质量观，是实现研究生教育内涵式发展的基本路径取向。
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| 关 键 词： | 研究生教育；内涵式发展；培养质量；学生发展；路径模型 |
The Modern Implication and Realization Path of the Connotative Development of Graduate Education |
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| GUO Yuelan,CHEN Qian. The Modern Implication and Realization Path of the Connotative Development of Graduate Education[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2020, 0(11): 12-18 |
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| Authors: | GUO Yuelan CHEN Qian |
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