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| 春风化雨,润物无声 | |
| 引用本文： | 曹立娟.春风化雨,润物无声[J].河北教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 曹立娟 |
| 摘 要： | 《社会课程标准》要求对学生进行爱国主义以及法制观念的启蒙教育,培养他们对社会的责任感,这是社会课教学的出发点,也是主要目标之一。因此,社会课教师要重视学生的情感体验,积极挖掘教材中的德育因素,利用社会知识本身的魅力来吸引、教育学生。结合本人的教学实践,我认为可从以下几方面做起: 1.巧用数据,鞭策学生 社会教材中常有一些数字,这些数字不仅能揭示事物的本质,同时也是对学生进行爱国主义教育的极好材料。如在《新中国的诞生和辉煌成就——原子弹和氢弹》一课中,教师有意识地出示下表: |
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