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| 幼儿自我评价:问题与策略 | |
| 引用本文： | 王海英,周洁.幼儿自我评价:问题与策略[J].幼儿教育,2005(9). |
| 作者姓名： | 王海英 周洁 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 (王海英)，南京师范大学附属幼儿园 南京210097(周洁) |
| 摘 要： | 自我评价是指主体对自己在认知活动中的行为表现的判断与评估。自我评价是自我意识的一种表现,是一种自我对象化、自我否定和自我揭短的过程,是一种需要学习的能力,也是幼儿元认知发展的一个非常重要的方面。本文所涉及的自我评价主要基于幼儿在问题解决过程中的认知表现,不包括幼儿对自己在社会认知方面的评价。问题自我评价具有主体二重性,即幼儿既是主体,又是客体,所以幼儿在评价过程中无法摆脱由这种身份二重性导致的评价的模糊性。这种模糊性不仅表现在评价内容上,也表现在评价过程中,甚至还表现在评价结果上。1郾“现实的我”和“理想… |
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