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| 促进师幼共同成长的研究性活动探索 | |
| 作者姓名： | 陆娴敏 周洁 陈慧菁 |
| 作者单位： | 210021,江苏省南京市第一幼儿园 |
| 摘 要： | 随着学习化社会的来临，我们越来越意识到善于研究的人才会继承和发扬，才会获得可持续发展。在新形势下，培养研究性学习的态度和能力是让师幼共同获得可持续发展的根本出发点。幼儿通过游戏、操作等亲身实践研究活动，能发现知识、并能运用已有经验解决简单问题，逐步形成研究性活动的心向，学会探究的方法，同时形成主体性人格、合作能力、科学精神等社会性品质。然而，要想转变幼儿学的方式，关键在于转变教师教的观念和行为方式。因此，研究性活动的探索是自我卷入式的，伴随教师对自身教育实践的自我评价、自我调整、自我总结，教师在… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 终身发展 核心理念 实景探究活动 研究性活动 |
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