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| 基于课例研究的校本教研的实施及建议 | |
| 引用本文： | 陆超群.基于课例研究的校本教研的实施及建议[J].中学数学教学参考,2009(7):57-59. |
| 作者姓名： | 陆超群 |
| 作者单位： | 江苏省常州市奔牛高级中学 |
| 摘 要： | 1提出问题
以校为本的教研实际上就是以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，专业人员共同参与的实践性研究．校本教研既注重解决实际问题，又注重经验的总结、规律的探索、理论的提升，具有很强的实践性和针对性．课堂教学是实施课程改革的主阵地，鲜活的课例是教师研究的主要对象．教学实践中，采用一人同课多轮、多人同课异构（同构）以及跟踪听课等形式加强课例研究， |
| 关 键 词： | 校本教研 课例研究 教学实践 教师研究 课程改革 提出问题 实施过程 以校为本 |
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