| 高职课程质量保证体系的探索与实践——以广州工程技术职业学院之瑞典斯堪尼亚合作学校为例 |
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| 引用本文： | 兰先芳,张彦忠.高职课程质量保证体系的探索与实践——以广州工程技术职业学院之瑞典斯堪尼亚合作学校为例[J].高教论坛,2014(7):89-92. |
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| 作者姓名： | 兰先芳 张彦忠 |
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| 作者单位： | 广州工程技术职业学院,广东广州510075 |
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| 基金项目： | 2012年广东省教育教学改革研究资助项目“高职课程考核方式改革及质量保证体系构建（20120301027）”. |
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| 摘 要： | 根据学院商用汽车技术专业群与瑞典斯堪尼亚公司合作的实际,结合学院商用汽车技术专业群课程教学改革的特点,借鉴阿吉里斯(Chris Argyris)和舍恩(Donald A.Schon)在行动理论中发现的"信奉理论"与"使用理论"之别,以"信奉理论"与"使用理论"的框架为基础,从该专业群投入的质量、过程的质量、结果的质量三个方面,系统介绍我校商用汽车技术专业群课程质量保证体系构建的实践模式,这对深入认识教师的知与行统一问题,以确保人才培养质量具有重要的实践意义。
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| 关 键 词： | 质量保证体系 课程考核 斯堪尼亚合作学校 信奉理论与使用理论 |
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