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| 试论语文教学的三种境界 | |
| 引用本文： | 陈娜.试论语文教学的三种境界[J].新课程研究,2008(10). |
| 作者姓名： | 陈娜 |
| 作者单位： | 河南周口市第三高中 |
| 摘 要： | 唐代韩愈在《师说》中说：“师者,所以传道受业解惑也。”这句话既道出了教师的职责所在,又是对教师教学境界的高度概括。然而笔者认为,语文教学的终极目标并非拘泥于此,尚有更高的境界存在。大体说来,语文教学可分三种境界： |
| 关 键 词： | 语文教学 《师说》 教学境界 教师 解惑 |
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