如何评估学生科学学习的成就——国际数学和科学研究趋势(TIMSS2007)科学评估框架带来的启示 |
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作者姓名: | 胡军 |
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作者单位: | 中央教科所课程教学研究部 100088 |
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摘 要: | 随着国际竞争的日趋激烈和义务教育改革的深化,世界各国越来越重视教育竞争力的提升,其中一个重要指标是学习者的学业成就。我国也不例外,如何更科学、合理地评估学生的学习成就已成为
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关 键 词: | 科学研究 学生成就 评估框架 国际数学 科学学习 经济合作与发展组织 义务教育改革 学业成就 |
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