课上得来还觉浅预先学习方悟深——浅谈预习在语文教学中的作用 |
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引用本文: | 陈彦游.课上得来还觉浅预先学习方悟深——浅谈预习在语文教学中的作用[J].福建教育学院学报,2007(11):93-94. |
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作者姓名: | 陈彦游 |
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作者单位: | 罗源县霍口中学 |
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摘 要: | 养成并保持预习习惯不愧为扭转中小学语文教学“少、慢、差、费”的尴尬局面一种学习良策。其理由有四个方面:一、预习能为上课做好知识、心理上的准备;二、预习能遵从循序渐进的教学原则:三、预习还原了学生是学习主体的参与者身份:四、预习有利于挖掘学生的潜能。充分发挥、利用学生的已有经验。总之,预习不愧为一种眼光、一种主动、一种战略、一种方法。这真可谓“课上得来还觉浅,预先学习方悟深”。
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关 键 词: | 预习 准备 循序渐进 学生主体 潜能 经验 |
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